Pengumuman Peserta Pelatihan Aksi Nyata Sejawat 2024

Pengumuman Peserta Pelatihan Aksi Nyata Sejawat 2024

Oleh: Guru Ataya

Sukabumi, 23 Februari 2024. Kali ini guru Ataya akan berbagi sekitar pengumuman peserta pelatihan aksi nyata teman sejawat yang banyak dinantikan ribuan guru di negeri ini. Aksi Nyata adalah tugas projek yang bertujuan mengimplementasikan apa yang telah dipelajari dalam topik Pelatihan Mandiri. Saat ini jumlah Aksi Nyata yang perlu ditelaah semakin banyak seiring dengan antusiasme pendidik dalam mengerjakan dan menyelesaikan topik pada Pelatihan Mandiri. Oleh karena itu, Kemendikbudristek membuka kesempatan bagi para pendidik untuk menjadi Penelaah Aksi Nyata sejawat yang akan melakukan penelaahan berdasarkan panduan yang telah disediakan.

Didapat dari pusatinformasi.guru.kemdikbud.go.id, yang bisa menjadi penelaah aksi nyata di PMM  adalah guru,kepala sekolah dan pengawas sekolah.

Kriteria Penelaah Aksi Nyata

1. Telah menyelesaikan minimal 10 topik pada PMM
2. Mendaftarkan diri pada rekrutmen penelaah Aksi Nyata sejawat
3. Mengikuti dan menyelesaikan bimbingan teknis sesuai dengan jadwal yang ditentukan
4. Dinyatakan lulus bimbingan teknis Penelaahan Aksi Nyata Sejawat

Tugas Penelaah Aksi Nyata Sejawat

Ada apa di Lokakarya 4 PPGP Angkatan 9 Kabupaten Sukabumi 2024

Ada apa di Lokakarya 4 PPGP Angkatan 9 Kabupaten Sukabumi 2024

Oleh: Guru Ataya (PP_437_Iwan Sumantri)

Sukabumi, 17 Februari 2024. Setelah beristirahat dari semua aktivitas (LMS dan tugas-tugas CGP maupun PP) kurang lebih dari dua bulan, Program Pedidikan Guru Penggerak (PPGP) Provinsi Jawa Barat menggelar kembali salah satu agenda kegiatannya yaitu Pendampingan Individu (PI) dan Lokakarya. Untuk program Pendidikan guru penggerak Angkatan 9 lokakarya yang diselengarakan adalah lokakarya 4. Lokakarya 4 Program Pendidikan Guru Penggerak (PPGP) Angkatan 9 dilaksanakan secara serentak pada hari Sabtu, tanggal 17 Februari  2024 di 27 Kabupaten/Kota di Provinsi Jawa Barat (Kab.Bandung, Kab. Bandung Barat, Kab.Bekasi, Kab.Bogor, Kab.Ciamis, Kab.Cinajur, Kab.Cirebon, Kab. Garut, Kab.Indaramayu, Kab. Karawang, Kab.Kuningan, Kab.Majalengka, Kab.Pangandaran, Kab.Purwakarta, Kab.Subang, Kab.Sukabumi, Kab. Sumedang, Kab. Tasikmalaya, Kota Bandung,Kota Banjar, Kota Bekasi, Kota Bogor, Kota Cimahi, Kota Cirebon, Kota Depok, Kota Sukabumi, Kota Tasikmalaya).

Sabtu, 17 Februari 2024 bertempat di SMP Negeri 1 Sukaraja, dilaksanakan Lokakarya 4 untuk PPGP angkatan 9 Kabupaten Sukabumi. Hadir pada kegiatan tersebut yakni Tim BBGP Jawa Barat yang diwakili oleh Bapak Yuda Hidayat Mansur,S.Sos,M.Si,Kepala KCD V  yang diwakili oleh Ibu E. Dike Mariska, S.Pd. M.P.Kim , Sekretaris  dinas Pendidikan Kab  Sukabumi Bapak KHUSYAIRIN,S.Pd.,SE.,MM, Kasi GTK Dinas Pendidikan Kabupaten Sukabumi Ibu Dr. Hj. Endah Hasanah, S.Pd.,M.Pd., panitia dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sukabumi, 39 Pengajar Praktik (PP), dan 191 CGP yang masing-masing belajar dalam 13 kelas/ruang kelas.

Kegiatan Lokakarya 4 diawali dengan acara pembukaan, menyanyikan lagu Indonesia Raya, Mars Sukabumi, Himne Guru Penggerak  dan sambutan dari Wakil BBGP Provinsi Jawa Barat serta penutup dengan pembacaan doa yang dipimpin oleh Bapak Fadli Mansur,S.Pd selaku PP. Lokakarya 4 dikabupaten Sukabumi dibuka secara resmi oleh Bapak Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Sukabumi Bapak Eka Nandang Nugraha, S.IP., M.M. tepat pukul 09.00.

RTL PI 4: Evaluasi dan Pengembangan Proses Pembelajaran Ala PP Guru Ataya Menarik, Lucu dan Kreatif

RTL PI 4: Evaluasi dan Pengembangan Proses Pembelajaran Ala PP Guru Ataya Menarik, Lucu dan Kreatif

Oleh: Guru Ataya (PP_437_Iwan Sumantri)

Sukabumi, 16 Februari 2024. Setelah beristirahat dari semua aktivitas (LMS dan tugas-tugas CGP maupun PP kurang lebih dari dua bulan, Program Pedidikan Guru Penggerak (PPGP) angkatan 9 menggelar kembali aktivitasnya baik secara daring maupun luring, salah satu agenda kegiatannya yaitu Pendampingan Individu (PI) yang dilakukan oleh Pengajar Praktik (PP).

Pelaksanaan pendampingan Individu ke-4 yang dijadwal oleh BBGP Provinsi Jawa Barat dari tanggal, 02 s.d. 16 Februari 2024,telah dilaksanakan sesuai kesepakatan bersama dengan para Calon Guru Penggerak yaitu dimulai dari tanggal 03 sd 13 Februari 2024. Empat hari sudah saya selaku PP melaksanakan pendampingan di empat sekolah dengan suasana dan karakteristik yang berbeda. Seperti halnya pendampingan individu ke-3  pada dua bulan yang lalu, kegiatan pendampingan individu ke-4 mengusung tema “ Evaluasi dan Pengembangan Proses Pembelajaran”.

Fokus pendampingan di PI 4 adalah obeservasi kelas CGP untuk melihat penerapan dari modul budaya positif, pembelajaran berdiferensiasi dan pembelajaran sosial-emosional serta penilaian observasi praktik pembelajaran yang berpusat pada siswa.

Pendampingan dilakukan secara konsisten setiap bulan selama CGP mengikuti PGP dengan tema pendampingan yang berbeda-beda. Kunjungan ini dilakukan sebagai bentuk pemantauan terhadap perubahan yang dilakukan CGP dan rencana apalagi yang akan dilakukan CGP untuk menciptakan sekolah yang berpihak pada siswa.

Saya mulai melaksanakan kegiatan  pendampingan PI 4 secara individu kepada CGP dari tanggal 03 Februari 2024 dengan CGP Evi Ratnasari di SDN 1 Kaladi Kabandungan, tanggal 07 Februari 2024 dengan CGP Asep Samsudin di SDN Pangkalan Parungkuda, tanggal 12 Februari 2024 dengan CGP Citaningrum di SMP Negeri 2 Cidahu, dan terakhir tanggal 13 Februari 2024 dengan CGP Uwes Kusaeri di SDN 2 Cidadap Cidahu Cicurug. Selain menjadi salah satu tugas dari pengajar praktik,dengan melakukan kunjungan ke tempat CGP bertugas merupakan pengalaman yang sangat berharga dan menjadi pembelajaran tersendiri bagi seorang guru.

Seperti halnya pada pendampingan sebelumnya, pada pelaksanaan pendampingan individu ke 4 ini,    pengajar praktik menyiapkan bahan yang dibutuhkan sesuai dengan tema Evaluasi dan pengembangan proses pembelajarann yakni buku pegangan pendampingan individu, jurnal hasil pemantauan, daftar hadir dan rencana pendampingan, RPP yang akan digunakan dalam pembelajaran, modul 2.3 tentang coaching, lembar catatan percakapan pra observasi (lampiran 4), instrumen observasi praktik mengajar (lampiran 5), lembar catatan percakapan pasca obsevasi (lampiran 6) dan lembar rencana pengembangan diri (lampiran 7).

Hal-hal yang dibahas/dibicarakan selama proses pendampingan individu ke-4 berlangsung:

Bagian Awal Pendampingan

1. Menjelaskan tentang fokus pendampingan, PP memastikan CGP memahami aktivitas pendampingan yang akan dilakukan.
2. Pengajar Praktik menanyakan apa saja proses yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir, menanyakan rencana tindak lanjut dari pendampingan sebelumnya, serta hal-hal yang dianggap sebagai capaian selama satu bulan terakhir (berdasarkan Jurnal Pemanatauan Pembelajaran Daring)
3. Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah berbagi praktik baik yang sudah dilakukan dari pembelajaran daring.
4. Pengajar Praktik memastikan RPP yang dibuat CGP sudah direvisi berdasarkan masukan yang diberikan PP.
5. Menyiapkan lembar Observasi Praktik Mengajar Calon Guru Penggerak (Lampiran 5).

Bagian Inti Pendampingan

1. Ketentuan
• Observasi pembelajaran dilakukan di kelas CGP secara luring
• Observasi dilakukan 2 (dua) jam pelajaran dengan durasi 2 x 35 menit untuk jenjang SD, 2 x 40 menit untuk jenjang SMP.

2. Pra- Observasi (15’)

Pertemuan pra-observasi ini merupakan percakapan yang membangun hubungan antara guru (CGP) dan supervisor (PP) sebagai mitra dalam pengembangan kompetensi diri .

Percakapan pra-observasi ini berlangsung selama 15 menit, dengan menggunakan percakapan coaching untuk perencanaan, supervisor dapat mencatat apa yang menjadi sasaran pengembangan guru dan menginformasikan kepada guru prosedur supervisi klinis ini. Adapun yang harus dilakukan oleh supervisor adalah:

• Supervisor menyampaikan tujuan besar supervisi dan tujuan dari percakapan awal.
• Guru menyampaikan rancangan pelaksanaan pembelajaran dan menginformasikan aspek perkembangan yang hendak diobservasi
• Supervisor dan guru menyepakati sasaran observasi, waktu kunjungan kelas dan waktu percakapan pasca-observasi
• Supervisor menginformasikan bahwa ia akan mencatat kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru di kelas

Percakapan pra-observasi berlangsung dengan suasana santai dan kekeluargaan dan dengan semangat positif. Hasil percakapan pra-observasi dicatat pada Lampiran 4.